Valor Semântico - Exercícios com Gabarito

O valor semântico das palavras é assunto importantíssimo em qualquer prova de Concurso Público, por isso disponibilizo 29 exercícios com gabarito para diversão de todos! Mãos à obra!

1. Assinale a frase em que se completa com o primeiro dos parônimos entre parênteses:



a) casou-se com um juiz _________ ; (eminente,iminente);
b) seu gesto não passou __________ ; (desapercebido,despercebido);
c) tal comportamento _________ o país; (degrega,degrada);
d) em vista dos pulmões estarem em péssimo estado,o médico ___________ o uso de cigarros;(prescreveu, proscreveu);
e) no momento da cena, o artista não pode___________ o riso. (sustar, suster)


2. Marque a sentença que apresenta falha de significado; por confusão vocabular:
a) o perigo era iminente;
b) o tráfico de veículos de grande porte pelo túnel é proibido;
c) foi ratificada a data de chegada do nosso convidado;
d) a discrição de José tem-lhe sido muito útil;
e) se você agir desta maneira, estará infringindo as normas da casa.


3.Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo:
Certas transformações __________ passou a nossa arquitetura não teriam ocorrido, _________houvesse a intervenção de certos fatores como a diferença de clima e de condições de vida.


a) por que/ se não;
b) porquê/ senão;
c) porque/ se não;
d) porque/ senão;
e) por que / senão.


4.
01) Assinale a única opção em que aparece uma palavra que não é sinônima das demais.
a) títere, fantoche, palhaço;
b) vendaval, temporal, ventania;
c) íntegro, intemerato, puro
d) venenoso, venéfico, tóxico;
e) abatido, definhado, enfraquecido.


02) Assinale a única opção em que aparece uma palavra que não é antônima das demais, considerando-se o termo grifado da série.


a) sossego: agitação, preocupação;
b) notório: desconhecido, ignoto;
c) negligente: aplicado, diligente;
d) livre: preso, medroso;
e) meritório: indigno, desprezível.


5. Assinale a opção em que os dois enunciados não têm basicamente o mesmo significado:


a) “o oceano do povo se encapela / encapela-se o oceano do povo;
b) “ruge o clarim tremendo da batalha” / ruge o tremendo clarim da batalha;
c) “águia - talvez as asas te espedacem” / talvez as asas da águia te espedacem;
d) “que a mão dos séculos no futuro talha...” / que no futuro a mão dos séculos talha;
e) “levanta a Deus do cativeiro o grito !” / levanta a Deus o grito do cativeiro.

6.No enunciado - “Nesse caso por não se preservar na comunidade dependende a correlação natural entre soluções e habilidades disponíveis, surgirão deformações . . .” -, a preposição grifada pode ser substituída, sem alteração fundamental de sentido por:

a) apesar de;

b) a fim de;

c) a despeito de;

d) em virtude de;

e) depois de.

7. Assinale a opção em que o verbo contar é empregado com o mesmo sentido que apresenta em - “ainda não se podiam contar”.

a) comece a contar até dez e depois trate de correr;

b) mesmo sem contar que somos amigos, eu lhe daria o emprego;

c) ao morrer, Castro Alves contava menos de vinte e cinco anos;

d) não tenho condições de contar toda a história detalhadamente;

e) contava nunca mais tornar a vê-lo.

8. Assinale a opção em que o elemento auto apresenta significação diferente da que tem em autoestima:

a) autodidata;

b) autopeça;

c) auto-suficiente;

d) autobiografia;

e) auto-sugestão.

9. Assinale a opção em que a preposição por exprime a mesma idéia que possui em “Falo por palavras tortas”.

a) reze por todos nós;

b) mandou notícias por telegrama;

c) lutamos por um mesmo ideal;

d) um homem prevenido vale por dois;

e) todos o têm por sábio.

10.Transformados os dois períodos abaixo em um único, assinale a alternativa em que a relação de sentido existente entre os dois foi corretamente expressa:

a) o português não se poderia preocupar, a princípio, com os problemas estéticos da arquitetura, uma vez que o preocupavam os da habitação;

b) o português não se poderia preocupar, a princípio com os problemas estéticos da arquitetura, embora o preocupassem de habitação;

c) o português não se poderia preocupar, a princípio, com os problemas estéticos da arquitetura,

apesar de o preocuparem os de habitação;

d) o português não se poderia preocupar, a princípio, com os problemas estéticos da arquitetura, conquanto o preocupassem os de habitação:

e) o português não se poderia preocupar, a princípio, com os problemas estéticos da arquitetura, não obstante o preocuparem os de habitação.

11.A frase que se completa com a primeira forma colocada entre parênteses é:

a) até hoje não se abriu nenhum _________ quanto ao assunto; (procedente-precedente).

b) se enganos houve, que sejam prontamente __________ ; (ratificados - retificados).

c) os bombeiros andavam às voltas com o __________ perigo; (eminente - iminente).

d) as rosas deixaram uma suave __________ no ar; (flagrância - fragrância).

e) a atitude do aluno ________ o regulamento. (infringiu- inflingiu).

12. Assinale a opção em que não se verifica correspondência de sentido entre a expressão sublinhada e o advérbio.

a) “talhei de avanço, em minha história” - posteriormente;

b) “não sei contar direito”;- corretamente.

c) “mas ele quer saber tudo diverso”; - diferentemente.

d) “miúdo e miúdo, caso o senhor quiser, dou descrição”;- pormenorizadamente.

e) “mas principal quero contar é o que eu não sei ser”. - fundamentalmente.

13. Assinale a opção em que a troca da expressão grifada pela que está entre parênteses altera sensivelmente o sentido do enunciado:

a) “andou de rota batida uma meia hora” (cerca de);

b) “que o velho José Paulino fizera” (tinha feito);

c) “não vou para o bando dele por causa da minha mãe” (devido a);

d) “era como uma camarinha no meia noite” (que nem);

e) “era um mar de leite por cima das coisas” (sob as).

14. Assinale a opção em que o vocábulo mais equivale a “outra vez “ou “de novo”:

a) “no outro dia não voltou mais para trabalhar para aquele homem;

b) “desceu mais, não queria que o vissem assim como estava” ;

c) “e quanto mais andava mais tinha vontade”;

d) “quis correr para que não o visse, mas não o fez, chegou-se mais para perto:”

e) “não era um pobre seleiro de beira de estrada, era mais que um oficial, de bagaceira de engenho”

15.Assinale a opção em que a mudança na ordem dos termos altera sensivelmente o sentido do enunciado:

a) a luz da lua ainda não clareava o escuro da cajazeira; a luz da lua não clareava ainda o escuro da cajazeira;

b) no outro dia não voltou mais para trabalhar no noutro dia não mais voltou para trabalhar;

c) mas estou aqui a mando do Capitão Antonio Silvino; mas aqui estou a mando do Capitão Antonio Silvino;

d) não queria que o vissem assim como estava; não queria assim que o vissem como estava;

e) não deixaria de fazer o que fazia agora por preço nenhum.

não deixaria de fazer o que fazia agora por nenhum preço.

16.No trecho - “Embora muitos estudiosos defendam que a característica da verdadeira pesquisa científica é a de não estar comprometida senão consigo mesma . . .”- o vocábulo senão pode ser substituído, sem alteração de “- sentido, por:

a) apenas;

b) nem;

c) tão - só;

d) exclusivamente;

e) exceto.

17. Assinale o único exemplo cuja lacuna deve ser preenchida com a primeira alternativa da série dada nos parênteses:

a) estou aqui _______ de ajudar os flagelados das enchentes; (afim-a fim).

b) a bandeira está ________ ; (arreada - arriada).

c) serão punidos os que ________ o regulamento. (inflingirem-infringirem).

d) são sempre valiosos os ________ dos mais velhos; (concelhos-conselhos).

e) moro ________ cem metros da praça principal. (a cerca de - acerca de).

18. Assinale a opção em que se altera sensivelmente o sentido de: Desceu mais, não queria que o vissem assim como estava”.

a) desceu mais, já que não queria que o vissem assim como estava;

b) desceu mais, por isso não queria que o vissem assim como estava;

c) como não queria que o vissem assim como estava, desceu mais;

d) por não querer que o vissem assim, desceu mais;

e) não querendo que o vissem assim como estava, desceu mais.

19. Assinale a opção em que se altera sensivelmente o sentido de - “Era trabalho para o bando. Deixou tudo de lado para o serviço que fazia com toda a sua alma”:

a) era trabalho para o bando, porquanto deixou tudo de lado para o serviço que fazia com toda à sua alma;

b) era trabalho para o bando, por conseguinte deixou tudo de lado para o serviço que fazia com

toda a sua alma;

c) era trabalho para o bando; deixou, pois, tudo de lado para o serviço que fazia com toda a sua alma;

d) como era trabalho para o bando, deixou tudo de lado para o serviço que fazia com toda a sua alma;

e) porque era trabalho para o bando, deixou tudo de lado para o serviço que fazia com toda a sua alma.

20. Assinalar a alternativa correta quanto ao uso do porque:

a) daí porque não aceitar tuas desculpas;

b) saiu por que quis;

c) todo crime tem o seu por que;

d) isso dói e não sei por quê;

e) eis porque não vim.

21.A frase que tem sentido duplo é:

a) o guarda ouviu o barulho da janela;

b) o barulho da janela, ouviu-o o guarda;

c) o guarda ouviu o barulho que era da janela;

d) foi o barulho da janela que o guarda ouviu;

e) o barulho da janela foi ouvido pelo guarda.

22.Na frase “O fio da idéia cresceu, engrossou e partiu-se” ocorre processo de gradação.

Não há gradação em:

a) o carro arrancou, ganhou velocidade e capotou;

b) o avião decolou, ganhou altura e caiu;

c) o balão inflou, começou a subir e apagou;

d) a inspiração surgiu, tomou conta de sua mente e frustou-se;

e) João pegou um livro e ouviu um disco e saiu.

23.Assinale a opção em que a mudança na ordem dos termos altera substancialmente o conteúdo semântico do enunciado:

a) algum valor deve ser atribuído a este tipo de trabalho;/ a este tipo de trabalho, valor algum deve ser atribuído;

b) são duas estas condições especiais; / estas condições especiais são duas;

c) qualidades que são pelos seus próprios pares reconhecidas; / qualidades que são reconhecidas pelos seus próprios pares;

d) é isto que permite ao cientista adquirir prestígio social; / isto é que permite ao cientista adquirir prestígio social;

e) esta qualidade intelectual pode traduzir-se em produtos;/ pode esta qualidade intelectual traduzir-se em produtos.

24.Na frase - “Esta qualidade intelectual e técnica se traduz, eventualmente, em produtos que podem trazer prestígio, dinheiro e poder” - o termo sublinhado equivale a:

a) acidentalmente;

b) conseqüentemente;

c) materialmente;

d) necessariamente;

e) igualmente.

25. Assinale o único exemplo em que ocorre erradamente mal por mau ou vice-versa:

a) tudo para ele fazia mau;

b) não há mal que sempre dure;

c) mal me viu, escapou-se;

d) o seu malgrado é visível;

e) isso aconteceu, mau grado meu.

26. Assinale o único exemplo em que ocorre erradamente mal por mau ou vice-versa:

a) fora um mal súbito;

b) não há mal que sempre dure;

c) mau me quer, bem me quer:

d) isso ocorreu, mau grado meu;

e) mal terminou a revisão, retirou-se.

27. “Este galego é que teve a culpa de tudo”. Assinale a passagem em que há construção semelhante a da frase acima:

a) aquela verdade é que o mentiroso não disse;

b) a verdade é que mentirosos não devem ser poupados;

c) verdade é que nunca chegaremos a um acordo;

d) verdade é que o mentiroso não disse nada;

e) ele disse tudo, mas verdade é que ele não disse.

28. Assinale a opção em que o termo entre parênteses NÃO significa fundamentalmente o mesmo que o termo sublinhado:

a) forma efêmera de prestação de serviço (transitória);

b) desejável autonomia tecnológica (independência);

c) interação de uma comunidade com outra (conflito);

d) atrofia da atividade inventiva (redução);

e) percepção de um contemplador inadvertido (desatento).

29. Assinale o item em que a relação expressa pela preposição não está corretamente indicada:

a) perecendo à fome (referência);

b) apontando para o açoite (direção);

c) prostrados com as mãos atadas (modo);

d) no chão resvala (lugar);

e) folhas da árvore (posse).

GABARITO

1. A

2. B

3. A

4. 1.B - 2.D

5. C

6. D

7. A

8. B

9. B

10. D

11. E

12. A

13. E

14. A

15. D

16. C

17. E

18. B

19. C

20. D

21. A

22. E

23. A

24. A

25. A

26. C

27. E

28. C

29. A